15 Contoh Soal Ukpppg Dan Kunci Jawabannya Pada Uji Kompetensi Peserta Ppg 2025

15 Contoh soal UKPPPG dan kunci jawabannya pada uji kompetensi peserta PPG 2025 – Calon pembimbing lulusan sarjana pendidikan nan hendak mengabdi sebagai pengajar perlu mempersiapkan diri menghadapi uji kompetensi usai menjalani PPG. 👩‍🏫‍

Tahun 2025, ujian kompetensi bagi calon pembimbing tersebut bakal kembali diselenggarakan. Jika Anda termasuk salah satu pesertanya, jangan lupa banyak berlatih soal-soal ujian untuk memperbesar pesenggang lulus. 🎓

Ingin coba tantangan baru? Yuk, coba kerjbakal contoh-contoh soal UKPPPG dari Mamikos nan sudah dilengkapi jawaban berikut ini sebagai bahan latihan untuk peserta PPG 2025.

Contoh Soal UKPPPG dan Kunci Jawabannya untuk PPG 2025 ✏

Sebelum memtelaah contoh-contoh soal, barangkali Anda belum tahu apa itu UKPPPG dan tujuannya. Singkatan tersebut merupbakal kepanjangan dari Uji Kompetensi Peserta Pendidikan Profesi Guru.

UKPPPG menjadi bagian krusial proses sertifikasi pembimbing di tanah air. Tujuannya adalah mengukur kompetensi calon pembimbing nan sudah menyelesaikan program Pendidikan Profesi Guru alias PPG. Aspek kompetensi nan diuji antara lain: aspek pengetahuan pedagogik, aspek profesionalisme, aspek kepribadian, dan aspek sosial calon guru.

Siapa nan wajib mengikuti UKPPPG? Pastinya peserta PPG, baik nan statusnya prajabatan alias dalam kedudukan dan mau memperoleh sertifikat pendidik perlu melalui ujian kompetensi tersebut.

UKPPPG terdiri dari dua tahap ujian. Terdapat Ujian Kinerja (UKin) untuk menguji keahlian praktik mengajar dan Ujian Tulis Berpedoman Komputer (UTBK) untuk menguji pengetahuan calon pembimbing melalui soal-soal esai dan pilihan ganda.

Berikut ini adalah contoh soal dari beragam sumber nan dapat digunbakal sebagai referensi belajar.

Soal 1

Pada mata pelaliran IPA, siswa diminta pembimbing untuk mengameninggal pertumbuhan kecambah setiap hari selama seminggu. Siswa juga diminta mencatat perubahan nan terjadi pada kecambah dari hari ke hari. Kompetensi nan sedang dikembangkan pembimbing dari aktivitas pengkajian kecambah tersebut adalah…

A.Menjelaskan kegunaan akar dan batang pada tumbuhan.
B.Mengameninggal dan menyimpulkan hasil penelitian sederhana.
C.Mengklasifikasi jenis tankondusif berasas corak daun.
D.Mengetahui karakter makhluk hidup.
E.Mengidentifikasi alat-perangkat pertumbuhan tumbuhan.

Jawaban: B.Mengameninggal dan menyimpulkan hasil penelitian sederhana. Sebab, aktivitas tersebut termasuk dalam pembelaliran berpatokan inkuiri, sehingga siswa didorong untuk mengameninggal dan mengambil konklusi dari perihal nan sudah dilakukan.

Soal 2

Seorang pembimbing SMP menggunbakal rubrik penilaian saat menilai hasil presentasi siswa. Tujuan utama penggunaan rubrik tersebut adalah…

A.Memberi kebebasan siswa dalam menilai diri sendiri.
B.Memastikan penilaian dilakukan secara sistematis dan objektif.
C.Menyederhanbakal proses pemberian nilai.
D.Mengurangi beban manajemen penilaian guru.
E.Menghindari penilaian berasas kesan pribadi guru.

Jawaban: B.Memastikan penilaian dilakukan secara sistematis dan objektif lantaran pembuatan rubrik berfaedah agar penilaian tidak subjektif dan didasarkan kriteria nan jelas serta terukur.

Soal 3

Pak Guru bertanya, “Apa nan bakal terjadi jika antarwarga tidak pernah bekerja sama untuk membersihkan lingkungan?” Tujuan pertanyaan pembimbing tersebut adalah…

A.Mengukur daya ingat siswa terhadap materi kebersihan lingkungan.
B.Mengembangkan keahlian berpikir kritis siswa terhadap persoalan sosial.
C.Melatih siswa memahami isi teks bacaan.
D.Menilai keahlian siswa dalam menjelaskan peristiwa secara kronologis.
E.Mengetahui sejauh mana siswa hafal tentang patokan hidup rukun.

Jawaban: B.Mengembangkan keahlian berpikir kritis siswa terhadap persoalan sosial lantaran pertanyaan tersebut berkarakter terbuka dan analitis, sehingga menuntut siswa memahami sebab-dampak dalam kehidupan sosial.

Soal 4

Ibu Vira mengajar mata pelaliran PPKn. Saat memulai pelajaran, beliau menayangkan video animasi tentang macam-macam tradisi pernikahan budaya di Indonesia. Tujuan Ibu Vira melakukan aktivitas tersebut adalah untuk…

A.Memberi info budaya kepada siswa secara cepat.
B.Membangkitkan rasa mau tahu dan keterlibatan siswa di awal pembelajaran.
C.Memberi visualisasi sebagai pengganti kitab teks.
D.Mempermudah pembimbing menjelaskan isi materi nan kompleks.
E.Menyampaikan materi budaya secara utuh dan lengkap.

Jawaban: B Membangkitkan rasa mau tahu dan keterlibatan siswa di awal pembelajaran, sehingga tercipta antusiasme awal (motivation).

Soal 5

Pada saat mengajar mata pelaliran Bahasa Indonesia, Pak Deni meminta siswa menuliskan cerita pengalkondusif liburan nan mereka jalani menggunbakal struktur teks secara tepat. Tujuan tugas nan diberikan Pak Deni adalah…

A.Mengukur keahlian siswa dalam menceritbakal pengalkondusif secara detail.
B.Mengembangkan daya ingat siswa terhadap peristiwa nan pernah terjadi.
C.Melatih keahlian siswa dalam menggunbakal kosa kata bsaya dan ejaan.
D.Mengembangkan keahlian siswa dalam menulis secara terstruktur.
E.Menilai keahlian siswa dalam memahami teks bacaan.

Jawaban: D Mengembangkan keahlian siswa dalam menulis secara terstruktur sesuai aspek keahlian menulis naratif.

Soal 6

Seorang pembimbing membikin rubrik penilaian proyek dengan kriteria sebagai berikut: orisinalitas, ketepatan isi, presentasi, dan kerja tim. Penggunaan rubrik tersebut bermaksud untuk…

A.Memberikan nilai secara cepat
B.Membuat siswa bersaing satu sama lain
C.Menilai hasil akhir saja
D.Memberi referensi penilaian nan objektif
E.Menghindari siswa mencontek

Jawaban: D. Memberi referensi penilaian nan objektif lantaran rubrik merupbakal perangkat bantu penilaian nan transparan, sehingga pembimbing dan siswa dapat memahami angan capaian.

Soal 7

Peran seorang pembimbing nan paling tepat dalam pembelaliran kooperatif jenis Jigsaw adalah…

A.Sebagai penyedia materi dan penilai akhir
B.Sebagai penyedia dan pengatur waktu diskusi
C.Sebagai pemberi pengarahan dan korektor jawaban
D.Sebagai pengambil keputusan kelompok
E.Sebagai pemberi balasan jika siswa tidak aktif

Jawaban: B.Sebagai penyedia dan pengatur waktu obrolan lantaran pada model Jigsaw, siswa belajar saling mengajar, sedangkan pembimbing bekerja memfasilitasi proses dan mengelola waktu.

Soal 8

Guru memberikan penugasan pada siswa untuk membikin laporan pengkajian perkembangan telur hewan mulai dari menetas hingga tumbuh menjadi dewasa. Aspek nan paling tepat untuk dinilai pembimbing adalah…

A.Kecepatan menulis
B.Panjang tulisan
C.Isi dan sistematika laporan
D.Kreativitas dalam menggambar
E.Ketepatan pilihan kata dalam laporan

Jawaban: C.Isi dan sistematika laporan lantaran pada laporan tersebut, isi aktual dan sistematika menjadi parameter penting.

Soal 9

Kegiatan belajar mengajar semester 1 sudah berakhir. Pak pembimbing membikin refleksi pembelaliran berbareng siswa. Tujuan utama dari aktivitas nan dibuat pak pembimbing adalah…

A.Mengetahui efektivitas metode nan digunbakal guru
B.Mengevaluasi hasil nilai akhir siswa
C.Mengetahui sejauh mana siswa menyukai pelajaran
D.Menyusun nilai raport secara objektif
E.Menentukan apakah materi perlu diulang

Jawaban: A.Mengetahui efektivitas metode nan digunbakal pembimbing selama mengajar satu semester, sehingga prosesnya bisa dievaluasi untuk perbaikan pembelaliran selanjutnya.

Soal 10

Pak Budi memberikan pertanyaan pada muridnya untuk menceritbakal langkah mereka menghemat air di rumah. Tujuan dari jenis soal nan diberikan Pak Budi adalah untuk…

A.Mengetahui sikap siswa terhadap energi
B.Menilai pemahkondusif siswa terhadap teori listrik
C.Mengukur keahlian siswa menguraikan pengalaman
D.Menguji daya ingat siswa terhadap materi
E.Mengetahui keahlian menghitung pemakaian listrik

Jawaban: C.Mengukur keahlian siswa menguraikan pengalaman, termasuk menyampaikan pengalkondusif pribadinya secara logis.

Soal 11

Seorang pembimbing saat mengobservasi aktivitas belajar mendapati ada siswa-siswinya nan pasif pada aktivitas obrolan dan ada pula nan sangat mendominasi kelompok. Tindbakal nan paling tepat dilakukan pembimbing adalah…

A.Memberikan nilai rendah pada siswa nan pasif
B.Memindahkan siswa pasif ke golongan lain
C.Memberikan pertanyaan terbuka kepada siswa nan pasif
D.Mengakhiri obrolan dan mengganti metode pembelajaran
E.Membiarkan situasi melangkah agar obrolan tetap natural

Jawaban: C. Memberikan pertanyaan terbuka kepada siswa nan pasif sebagai corak pendekatan aktif–inklusif. Guru memberi ruang partisipasi tanpa memarahi alias menghakimi siswa nan pasif.

Soal 12

Bentuk soal berpatokan HOTS nan sesuai pada kompetensi dasar ‘mengkajian dinamika atmosfer dan dampaknya bagi kehidupan’ adalah…

A.Sebutkan lapisan atmosfer!
B.Jelaskan kegunaan ozon di lapisan stratosfer
C.Prediksikan akibat dunia warming terhadap kehidupan sosial ekonomi masyarakat pesisir!
D.Gambarkan proses terbentuknya angin darat dan angin laut
E.Hitung suhu rata-rata suatu wilayah selama 1 minggu

Jawaban: C. Prediksikan akibat dunia warming terhadap kehidupan sosial ekonomi masyarakat pesisir!

Soal 13

Contoh pembelaliran berpatokan proyek untuk kompetensi dasar ‘mengkajian sistem pasar dan pembuatan harga’ adalah…
A.Membuat laporan pasar tradisional dan digital
B.Menyalin rumus norma permintaan
C.Menghitung selisih nilai sebelum dan sesudah diskon
D.Menjawab soal pilihan gkamu tentang norma pasar
E.Membandingkan teori pasar monopolistik dan pasar oligopoli

Jawaban: A.Membuat laporan pasar tradisional dan digital

Soal 14

Agar dapat mengukur keahlian kajian siswa, corak soal nan tepat pada kompetensi dasar ‘Mengkajian peranan enzim dalam proses metabolisme’ adalah…

A.Jelaskan kegunaan enzim amilase!
B.Buatlah sketsa kerja enzim dalam pencernaan karbohidrat!
C.Identifikasi enzim pada organ pencernaan manusia
D.Bandingkan peran enzim amilase dan tripsin dalam tubuh
E.Apa nan terjadi jika tubuh kekurangan enzim laktase?

Jawaban: E.Apa nan terjadi jika tubuh kekurangan enzim laktase

Soal 15

Indikator soal nan menggambarkan keahlian berpikir tingkat tinggi pada kompetensi dasar ‘mengkajian peran manusia dalam menjaga keseimbangan ekosistem’ adalah…

A.Menjelaskan contoh aktivitas manusia nan merusak lingkungan
B.Menyebutkan faedah menjaga kelestarian hutan
C.Mengidentifikasi tindbakal manusia nan berakibat pada ekosistem
D.Membuat kampanye rayuan menjaga ekosistem di lingkungan sekolah
E.Menuliskan arti ekosistem berasas teks
Jawaban: D.Membuat kampanye rayuan menjaga ekosistem di lingkungan sekolah

Tips Belajar Efektif UKPPPG Agar Lulus

Mempelajari contoh-contoh soal di atas tentu belum cukup jika Anda mau lolos ujian. Masih ada banyak contoh soal lain beserta pengembangannya nan perlu dikerjakan.

Ada beberapa tips dari Mamikos bagi Anda nan tetap kebingungan belajar materi ujian UKPPPG 2025 tapi mau sekali bisa lolos.

1. Hindari belajar dengan sistem kebut semalam. Walaupun selama menjalani PPG Anda sangat mengerti pada materi, tidak disarankan untuk belajar UKPPPG dalam sekali duduk. Kamu bisa mencatat poin-poin krusial materi, kemudian mencari contoh soal nan memerlukan analisis.
2. Jangan percaya pada joki. Keinginan untuk lolos UKPPPG nan sangat besar bisa membikin peserta PPG memilih joki. Padahal, perihal tersebut justru merugikan dan bisa membikin mereka didiskualifikasi, apalagi mendapatkan hukuman hingga kandas menjadi guru.
3. Banyak latihan soal UKPPPG. Contoh soal nan Mamikos berikan di atas belum cukup untuk bekalmu ujian. Jadi, Anda perlu mencari contoh soal lain, misalnya dengan mencari kitab kumpulan soal UKPPPG alias masuk ke grup pejuang UKPPPG. Semakin banyak mengerjbakal soal, kecepatan menjawab soal ujian juga bakal meningkat.
4. Terus berlatih memecahkan masalah pada konteks sosial dan keahlian berpikir kritis. Hindari menghafal materi tetapi pahami konsep serta kaitan antar materi secara kontekstual. Hal ini bakal memudahkanmu dalam belajar.
5. Buat grup obrolan jika memungkinkan. Saling berganti pikiran dan mendiskusikan soal-soal UKPPPG bakal membikin pemikiranmu semakin tajam.

Selain tips di atas, sangat krusial untuk mengelola stres agar tidak jenuh saat belajar. Tidak ada salahnya mengganti tempat belajar agar semakin nykondusif dan kondusif.

Penutup

Demikian info 15 contoh soal UKPPPG dan kunci jawabannya pada uji kompetensi peserta PPG 2025 nan dapat Anda jadikan referensi belajar. Jangan lupa terapkan juga tips-tips di atas agar bisa lolos sebagai guru.

Perjalanan menjadi pahmusuh tanpa tkamu jasa rupanya sangat panjang. Jangan menyerah dan tetap semangat para calon-calon pembimbing berbobot di tanah air. 🤩

Jangan lupa untuk mempelajari contoh soal UKPPPG dan kunci jawabannya berikut ini agar Anda bisa lulus dan menjadi guru. 👩‍🏫‍

Klik dan dapatkan info kost di dekat mu:

Kost Jogja Murah

Kost Jakarta Murah

Kost Bandung Murah

Kost Denpasar Bali Murah

Kost Surabaya Murah

Kost Semarang Murah

Kost Mkepalang Murah

Kost Solo Murah

Kost Bekasi Murah

Kost Medan Murah